（其實這也和週日晚上的內容大同小異，畢竟我腦袋裡也差不多只有那些東西了。）
閉上眼睛，
我才能看見窗外的藍天
摀上耳朵，
我才能聽見美妙的聲音……
這是由幸佳惠老師所著的一本繪本──幸福小提琴，開頭的一段話。
那也是第一次社課中，令我印象深刻的一段話。
這段話的背景，是陳孟和先生在白色恐怖的迫害下，
來到了物資匱乏（我知道這四個字是很蒼白無力的形容，完全不足以表達主角當時的酸處，但是就先這樣吧。）的綠島，
在人命賤如螻蟻的陰霾下，要熬過那看似毫無盡頭的十五年……
我無法篤定的說，我能感同身受的體會那時主角的感受，但，我也知道，那是極長極長的歲月，
是極否定自己存在的一段歲月，由主角在影片中所說的一句話：這條命，是撿來的一條命。可見一二……
可是，在那樣的環境下，主角卻有辦法，也想辦法做了把小提琴給未曾謀面的小姪女，
那彷彿浮現在眼前的一幕幕畫面，是令許多人感動的，
或許，我也不例外──然而，我更喜歡的卻是，未用文字表現出來的綠島小女孩兒，
從第一幕到最後一幕，默默地佇在那兒，默默地伴著主角走過那漫漫的十五年，
那故事下的故事，或許是虛構的，卻是更衝擊我的。
因為，我一直很喜歡故事下的故事、故事裡的故事，
就像童話故事裡公主和王子幸福快樂的結局下，所未描述的黑暗面，那都是令我欣喜不已的。
歷史上，成王敗寇，史書上所記載的，一定是真實的？
或者，只是片面的，由勝著所杜撰的片面之詞？
那掩蓋在塵埃下的真實，無疑是極吸引我的。
而或許，到目前為止，我們所知的一切，也是由虛幻所構成的，
眼見為虛，耳聽為虛，更勝者，真實在我們主觀的判定下，也扭曲了它的真……
所以，那歷史下的空白，扭曲前的真實，是我想去探聽，去發掘的。
我或許不會去積極的主動填補那片空虛，但，我想，我是樂意去做個聆聽者的，
去聽那失落的傳說，去聽那屬於我們本土的，眾人所不知道的或所遺忘的故事。
我想，這是咱社團能帶給我的。
而有關於第三次社課，謝鹽祭的部分，我想這是我第一次體會到「戶外教學」這四個字的含意。
印象中，不論是國小還是國中，我對戶外教學的第一聯想就是──出去玩，這應該也是大部分人的想法。
然而，這次的謝鹽祭，卻讓我真正的瞭解戶外教學──那是，戶外的教學，我實在的學了，我學到了許多。
不論是團體活動，與鹽有關的知識，還是應對小孩還有其父母的態度，乃至主動承擔義務以及負責任的態度，
都是在學，我真的學到了許多，這，應該是我此行最大的收穫。
我想，我大概能體會國小老師說的那一段話了……
謝鹽祭已結束，坐在鹽山上，看著火紅的落日漸漸西沈，映著鹽田風光，有種恍惚的不真實感，
真有種，啊！一天就快要這麼結束了的感慨，現下的悠閒，對比著稍早前的忙碌，著實有些難言的感觸。
而看著前方嬉鬧的團員，也不禁冒出了點老頭兒的想法──年輕真是好啊……哈！
此時，我覺得有種淡淡的溫馨感環繞著我。
千江有水千江月，很美的名字，很浪漫的夜晚，我們踏著貞觀與大信的腳印，走過了昏黃的布袋小巷，
古樸的紅磚牆，默默的訴說著當年的故事，
不僅是蕭麗紅老師筆下的主角，還有許多曾住在這兒的人兒的故事，那我們看不見的悲歡離合，上演了許多人的一生。
橋下，船上，並排看著星空，月娘彎彎，船兒搖盪，一覺好眠到天亮……
………才怪。享受著那寧謐的氣氛，眷戀著那橋下的美景，仍要集合後回去，
啊啊，乏呀，困呀，籠罩著我的思緒，多想念那軟綿綿的大床，香噴噴的枕……咳，外套。
海風輕吹，海浪輕拍，一天，真的結束了。
感謝這次參與我人生的所有人們。
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